A oficina
Investimento: R$40,00 (3 dias de oficina, totalizando 9 horas + material didático). As vagas são limitadas ao número de pessoas que cabem no espaço (20).
Público Alvo: artistas (músicos, atores, bailarinos e
artistas plásticos) e interessados.
Quando/Onde: 08 a 10 de julho de 2013, das 09 hrs às 12 hrs. MÍMESIS | Conexões Artísticas (Rua João Manuel, 74)
Parceiros: Psol, MÍMESIS e Coletivo Atalante.
Quando/Onde: 08 a 10 de julho de 2013, das 09 hrs às 12 hrs. MÍMESIS | Conexões Artísticas (Rua João Manuel, 74)
Parceiros: Psol, MÍMESIS e Coletivo Atalante.
Inscrições e maiores informações com Felipe Luiz
(9713-0978): felipeluizcordeiro@gmail.com
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Videos de Lucas Kohan:
http://www.youtube.com/watch?
http://www.youtube.com/watch?
Walter Thompson, criador do Sounpainting
http://www.youtube.com/watch?v=GmHH8e2L0vA (artes integradas)
http://www.youtube.com/watch?v=kGsaWJXkYWU (música)
Outros:
http://www.youtube.com/watch?v=6oTd9IXYeQE
(dança)
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PLANO DE AULA
Soundpainting – Primeiro nível
Seminário de Curitiba no Espaço Mimesis Julho de 2013
Por Lucas Kohan
Introdução
Soundpainting é uma linguagem universal de sinais utilizada para a composição multidisciplinar em tempo real. Pode ser interpretada por músicos, atores, bailarinos e artistas visuais. Na atualidade (2013) a “lingua” contém mais de 1200 gestos que são utilizados pelo Soundpainter (compositor), que indica o tipo de material que deseja utilizar com os intérpretes. Ele realiza uma composição variando os diferentes parâmetros de cada conjunto de gestos expressados. O Soundpainting foi criado por Walter Thompson enm Woodstock, Nova York, em 1974.
Funcionamento
O Soundpainter (o compositor), que geralmente esta de frente para o grupo, comunica-se através de uma serie de sinais expressados com as mãos e o corpo. Através deles indica o material específico e/ou aleatorio que sera executado pelo grupo. O Soundpainter utiliza as respostas dos artistas, intérpretes ou executantes, e vai moldando essas idéias e lhes impondo uma forma dentro da composição. Nesse desenvolvimento processual, indica uma série de gestos, que se constituem em frases; e assim vai costurando a composição da obra.
O Soundpainter compõe em tempo real utilizando os sinais para criar da maneira que deseje. As vezes sabe o que vai receber dos intérpretes e em outros momentos não. Daí provém que os materiais possuem diferentes grais de especificidade ou de “azar”. O Soundpainter compõe com o que sucede no momento, indiferente se as idéias que ocorrem são esperadas ou não. Logo, a fluidez do Soundpainting advém do desenvolvimento e da capacidade de compor e se adaptar ao que sucede no momento, em tempo real.
No Soundpainting, os gestos se efetuam com a sintaxis de: quem, o que, como e quando. Existem muitos tipos de gestos, alguns indicam materias específicos a realizar; e outros sinalizam determinados estilos, gêneros, conceitos aleatórios, improvisações, diferentes disciplinas, posições em cena, vestuário, acessórios, e muito mais.
Objetivos
- Instigar o intercambio e enriquecimento
Intercultural, por meio da linguagem universal do Soundpainting.
- Propor aos assistentes novas ferramentas
linguísticas, técnicas, compositivas e expressivas, com as quais se
desenvolverão tanto em matéria artística, cênica e pedagógica.
- Valorizar a integração grupal como lugar de
construção e produção coletiva.
- Compreender a arte como modo de comunicação e o
processo criativo como um caminho de autoconhecimento.
- Desenvolver o ouvido musical.
- Integrar a música com outras formas de expressão
artística, como a dança, o teatro, a poesia e a pintura.
- Difundir o Soundpainting, possibilitando seu
desenvolvimento e resignificação em novos lugares e através de novas culturas.
Técnicas e disciplinas
utilizadas:
Estiramento,
Chi-kung, Tai chi, Rítmica, Soundpainting, Improvisação livre, Relachamento,
Leituras, Direção musical, Harmonia, Clown.
Programa:
São 3 encontros de
3 horas cada, em três días diferentes. O esquema de trabalho será o seguinte:
1º dia: Introdução
-
Entrada
em calor. Exercicios de estiramento. Tai Chi, Chi Kung,
Bioenergética.
- Apresentação das
senhas e movimentos básicos de Soundpainting, a partir de Tai Chi. Imitação, expressão,
precisão.
- Trabalho
rítmico-corporal grupal. Claves, improvisação rítmico-melódica.
- Vocalização.
- Pratica das senhas
trabalhadas. Explicação da sintaxis do Soundpainting: Quem – O que – Como – Quando.
///
Intervalo de 10 min.///
- Convidar os alunos
para por em pratica as senhas basicas de direção.
- Trabalho con
diferenciação por grupos de instrumentos, ou grupos que foram armados. Apresentação
das senhas de “Quem” correspondentes aos grupos.
- Relaxamento, voltar
a calma. Estiramentos, trabalho no solo. Leitura do texto “Una nueva flauta”,
introdução do livro “Free Play” de Stephen Nachmanovitch.
- Troca de sensações
e opiniões sobre a experiência.
Dia 2: Impregnação
-
Entrada
em calor. Exercícios de estiramento. Tai Chi, Chi Kung,
Bioenergética.
- Senhas e movimentos
novos de Soundpainting, a partir do Tai Chi. Imitação, expressão, precisão.
- Trabalho
rítmico-corporal grupal. Claves, improvisação rítmico-melódica. Segunda parte.
- Vocalização.
- Colocar em prática
as senhas vistas. Explicação das 4 regiões imaginarias do Soundpainting: a
posição neutra, a caixa, a partitura imaginaria, o cenário imaginario.
///
Intervalo de 10 min.///
- Convidar os alumnos
para por em pratica as senhas apreendidas do Soundpainting.
- Trabalho complementado
con senhas de Movimento, Baile, Teatro e Fusão.
- Relachamento, volta
à calma. Estiramentos, trabalho no solo. Leitura do texto “Gansos” (Anônimo).
- Troca de sensações
e opiniões sobre a experiência.
Día 3: Produção
-
Entrada
em calor. Exercícios de estiramento. Tai Chi, Chi Kung,
Bioenergética.
- Novas senhas de Soundpainting,
relacionadas com a repetição de frases e textos. Imitação, expressão, precisão
e interpretação.
- Vocalização.
- Trabalho com textos
sugeridos pelo MÍMESIS e pelos alunos.
- Prática das senhas
vistas, nesse momento com os textos apenas (sem instrumentos, nem dança, e
atuação).
- Confecção de mapas
de composição, guias para serem realizadas posteriormente em apresentações com
público.
///
Intervalo de 10 min.///
- Convidar os alunos
para porem em pratica os mapas compostos, divisão por grupos.
- Conversa e criticas
construtivas aos trabajos realizados, correções.
- Relaxamento, retornar
a calma. Estiramentos, trabalho no solo.
- Troca de sensações
e conversa de encerramento da oficina.
Buenos
Aires, 23/5/2013