A oficina

Investimento: R$40,00 (3 dias de oficina, totalizando 9 horas + material didático). As vagas são limitadas ao número de pessoas que cabem no espaço (20).

Público Alvo: artistas (músicos, atores, bailarinos e artistas plásticos) e interessados.

Quando/Onde: 08 a 10 de julho de 2013,  das 09 hrs às 12 hrs. MÍMESIS | Conexões Artísticas (Rua João Manuel, 74)

Parceiros: Psol, MÍMESIS e Coletivo Atalante.
 

Inscrições e maiores informações com Felipe Luiz (9713-0978): felipeluizcordeiro@gmail.com

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Lucas Kohan (ministrante): http://lucaskohan.com















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Videos de Lucas Kohan:

http://www.youtube.com/watch?v=gwADGyVLeaY (artes integradas)

http://www.youtube.com/watch?v=m4fk8PxYVGU (dança)



 Walter Thompson, criador do Sounpainting

http://www.youtube.com/watch?v=GmHH8e2L0vA (artes integradas)

http://www.youtube.com/watch?v=kGsaWJXkYWU (música)

 Outros:

http://www.youtube.com/watch?v=6oTd9IXYeQE
(dança)

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PLANO DE AULA

Soundpainting – Primeiro nível

Seminário de Curitiba no Espaço Mimesis Julho de 2013

Por Lucas Kohan

Introdução

Soundpainting é uma linguagem universal de sinais utilizada para a composição multidisciplinar em tempo real. Pode ser interpretada por músicos, atores, bailarinos e artistas visuais. Na atualidade (2013) a “lingua” contém mais de 1200 gestos que são utilizados pelo Soundpainter (compositor), que indica o tipo de material que deseja utilizar com os intérpretes. Ele realiza uma composição variando os diferentes parâmetros de cada conjunto de gestos expressados. O Soundpainting foi criado por Walter Thompson enm Woodstock, Nova York, em 1974.

Funcionamento

O Soundpainter (o compositor), que geralmente esta de frente para o grupo, comunica-se através de uma serie de sinais expressados com as mãos e o corpo. Através deles indica o material específico e/ou aleatorio que sera executado pelo grupo. O Soundpainter utiliza as respostas dos artistas, intérpretes ou executantes, e vai moldando essas idéias e lhes impondo uma forma dentro da composição. Nesse desenvolvimento processual, indica uma série de gestos, que se constituem em frases; e assim vai costurando a composição da obra.

O Soundpainter compõe em tempo real utilizando os sinais para criar da maneira que deseje. As vezes sabe o que vai receber dos intérpretes e em outros momentos não. Daí provém que os materiais possuem diferentes grais de especificidade ou de “azar”. O Soundpainter compõe com o que sucede no momento, indiferente se as idéias que ocorrem são esperadas ou não. Logo, a fluidez do Soundpainting advém do desenvolvimento e da capacidade de compor e se adaptar ao que sucede no momento, em tempo real.

No Soundpainting, os gestos se efetuam com a sintaxis de: quem, o que, como e quando. Existem muitos tipos de gestos, alguns indicam materias específicos a realizar; e outros sinalizam determinados estilos, gêneros, conceitos aleatórios, improvisações, diferentes disciplinas, posições em cena, vestuário, acessórios, e muito mais.

Objetivos

- Instigar o intercambio e enriquecimento Intercultural, por meio da linguagem universal do Soundpainting.

- Propor aos assistentes novas ferramentas linguísticas, técnicas, compositivas e expressivas, com as quais se desenvolverão tanto em matéria artística, cênica e pedagógica. 

- Valorizar a integração grupal como lugar de construção e produção coletiva.

- Compreender a arte como modo de comunicação e o processo criativo como um caminho de autoconhecimento.

- Desenvolver o ouvido musical.

- Integrar a música com outras formas de expressão artística, como a dança, o teatro, a poesia e a pintura.

- Difundir o Soundpainting, possibilitando seu desenvolvimento e resignificação em novos lugares e através de novas culturas.

 

Técnicas e disciplinas utilizadas:

Estiramento, Chi-kung, Tai chi, Rítmica, Soundpainting, Improvisação livre, Relachamento, Leituras, Direção musical, Harmonia, Clown.

Programa:

São 3 encontros de 3 horas cada, em três días diferentes. O esquema de trabalho será o seguinte:

1º dia: Introdução

-       Entrada em calor. Exercicios de estiramento. Tai Chi, Chi Kung, Bioenergética.

-       Apresentação das senhas e movimentos básicos de Soundpainting, a partir de Tai Chi. Imitação, expressão, precisão.

-       Trabalho rítmico-corporal grupal. Claves, improvisação rítmico-melódica.

-       Vocalização.

-       Pratica das senhas trabalhadas. Explicação da sintaxis do Soundpainting: Quem – O que – Como – Quando.

/// Intervalo de 10 min.///

-       Convidar os alunos para por em pratica as senhas basicas de direção.

-       Trabalho con diferenciação por grupos de instrumentos, ou grupos que foram armados. Apresentação das senhas de “Quem” correspondentes aos grupos.

-       Relaxamento, voltar a calma. Estiramentos, trabalho no solo. Leitura do texto “Una nueva flauta”, introdução do livro “Free Play” de Stephen Nachmanovitch.

-       Troca de sensações e opiniões sobre a experiência.

Dia 2: Impregnação

-       Entrada em calor. Exercícios de estiramento. Tai Chi, Chi Kung, Bioenergética.

-       Senhas e movimentos novos de Soundpainting, a partir do Tai Chi. Imitação, expressão, precisão.

-       Trabalho rítmico-corporal grupal. Claves, improvisação rítmico-melódica. Segunda parte.

-       Vocalização.

-       Colocar em prática as senhas vistas. Explicação das 4 regiões imaginarias do Soundpainting: a posição neutra, a caixa, a partitura imaginaria, o cenário imaginario.

/// Intervalo de 10 min.///

-       Convidar os alumnos para por em pratica as senhas apreendidas do Soundpainting.

-       Trabalho complementado con senhas de Movimento, Baile, Teatro e Fusão.

-       Relachamento, volta à calma. Estiramentos, trabalho no solo. Leitura do texto “Gansos” (Anônimo).

-       Troca de sensações e opiniões sobre a experiência.

Día 3: Produção

-       Entrada em calor. Exercícios de estiramento. Tai Chi, Chi Kung, Bioenergética.

-       Novas senhas de Soundpainting, relacionadas com a repetição de frases e textos. Imitação, expressão, precisão e interpretação.

-       Vocalização.

-       Trabalho com textos sugeridos pelo MÍMESIS e pelos alunos.

-       Prática das senhas vistas, nesse momento com os textos apenas (sem instrumentos, nem dança, e atuação).

-       Confecção de mapas de composição, guias para serem realizadas posteriormente em apresentações com público.

/// Intervalo de 10 min.///

-       Convidar os alunos para porem em pratica os mapas compostos, divisão por grupos.

-       Conversa e criticas construtivas aos trabajos realizados, correções.

-       Relaxamento, retornar a calma. Estiramentos, trabalho no solo.

-       Troca de sensações e conversa de encerramento da oficina.

 

Buenos Aires, 23/5/2013